關(guān)于 抽象人物 運(yùn)動(dòng)抽象 現(xiàn)代抽象 校園雕塑 的詳細(xì)介紹:
抽象雕塑是指非具象雕塑,也就是說除去寫實(shí)的雕塑以外都是抽象雕塑。抽象雕塑的含義,不特指具體的雕塑形象,抽象雕塑對形體的要求不嚴(yán)格,不必和什么實(shí)際的東西相像,但不等于抽象雕塑沒有要求,它要求其它的境界:有的是**抽象,它要求具有美觀的特征,還要求內(nèi)在的涵義,比如不銹鋼鍛造的流線形體,必須美觀,線條流暢,塊面平滑等;還有半抽象,也叫意向,它要求有一點(diǎn)像某一具體事物,而又簡化變形,也要表現(xiàn)出夸張的美感以及內(nèi)在的涵義,比如抽象人體。抽象往往是超出現(xiàn)實(shí)之外的境界,寫實(shí)的無法表現(xiàn)出的境界,抽象的卻能,因?yàn)樗梢圆豢紤]具體形狀,只要喜歡,就是好作品。
中國東晉顧愷之提出的“以形寫神”實(shí)際上非常接近古希臘的“按照應(yīng)有的樣子去模仿”,即既解決形似的問題,同時(shí)又不照搬自然。不同的是,前者強(qiáng)調(diào)神既對象的活性,后者強(qiáng)調(diào)對象在形上的完美。但顧愷之的“形神論”用了一個(gè)“寫”字(以形寫神),代表自東漢發(fā)明造紙術(shù)之后識(shí)字階層的迅速擴(kuò)大,并開始結(jié)束文盲畫工+文盲受眾的初期藝術(shù)史。?C